Старт Чемпионату дали в Технопарке "Физтех-лицея" имени П.Л. Капицы, где заодно провели и импровизированный "перевернутый" урок: организаторы проекта сидели за партами и отвечали на вопросы лицеистов.

При поддержке министерства образования и науки России Фонд развития Физтех-школ, благотворительный фонд "Система" и ПАО "МТС" открывают сбор заявок на всероссийский Чемпионат инженерных проектных команд. Лучшие представят свои разработки на очной выставке в Москве, а победители, финалисты и педагоги-наставники получат ценные призы и возможности для развития.

Подать заявку на участие в Чемпионате можно до 12 января 2027 года на платформе "Лифт в будущее".

Как поясняют организаторы, все ради развития у детей инженерного мышления, проектных компетенций и ранней профориентации. Юные изобретатели со всей страны смогут примерить на себя роль настоящих инженеров, пройдя полноценный цикл инженерной работы: от проверки гипотез до публичной защиты готового прототипа.

Школьников 8-11 классов и студентов 1-2 курсов колледжей и техникумов из всех регионов России. Участники объединяются в команды (2-5 человек) и под руководством куратора создают собственный инженерный проект.

В конкурсе - четыре основных трека:

• "Телекоммуникации, информационные технологии и робототехника";
• "Новые материалы и энергетика будущего";
• "Технологии для комфортной среды";
• "Биотехнологии и медицина будущего".

А для самых юных участников, учеников 1-4 классов, подготовили отдельный трек - "Системный квантик", чтобы даже младшие школьники смогли сделать первые шаги к инженерному будущему.

Масштаб поддержки впечатляет: наставниками команд станут специалисты из самых разных отраслей - от телекома и энергетики до биотеха и гостиничного бизнеса. Среди партнеров чемпионата - МТС, ГК "Спутникс", СДЭК, Центр водородных технологий, холдинг "ЭРСО", Sistema BioTech, агрохолдинг "СТЕПЬ" и другие. Очный финал пройдет в Москве в марте 2027 года. Кульминацией станет выставка прототипов и готовых инженерных решений: финалисты представят свои разработки не только экспертам, представителям компаний и вузов, но и широкой публике.

Чемпионат делает ставку не только на школьников и студентов, но и на их педагогов. И призы это подтверждают. Команды, занявшие призовые места, получат финансовую поддержку: 150 тысяч рублей - за первое место, 100 тысяч - за второе, 50 тысяч - за третье. Педагоги‑кураторы команд‑победителей также получат по 100 тысяч рублей. Так организаторы подчеркивают: наставник - полноценный участник инженерной команды и образовательного процесса.

А летом 2027 года для финалистов и победителей чемпионата откроется Инженерная школа - специальный образовательный интенсив. Участники смогут продолжить работу над своими проектами, побывать на производственных площадках технологических компаний, познакомиться с образовательными программами вузов и получить персональные рекомендации по выбору профессии.

Как подчеркнул исполнительный директор Фонда развития Физтех‑школ Андрей Богданов, у современных школьников есть проблемы с профориентацией.

"Мы работаем с учителями и школьниками во всех регионах страны и часто видим одну и ту же картину: ребенок решает задачи, получает оценки, но не понимает, зачем ему это, - пояснил Богданов. - Потом он становится студентом, и на первом курсе оказывается, что выбранная профессия - совсем не такая, как он себе представлял. Это происходит не потому, что он плохо учился или его плохо учили, а потому, что у него не было возможности попробовать профессию раньше: ошибиться, переделать, понять, чем придется заниматься".

А когда такая возможность есть, меняется и мотивация, и выбор, и отношение к учебе.

"Наша задача - сделать так, чтобы возможность "потрогать профессию" перестала быть исключением, доступным только для избранных школ, и стала нормой", - добавил Андрей Богданов.

По словам президента благотворительного фонда "Система" Ольги Юрковой, нужно не просто знакомить детей с технологиями, а давать им шанс стать их создателями.

"Важно, чтобы чемпионат не заканчивался на защите красивой идеи. Участники должны пройти настоящий проектный цикл: собрать команду, разработать решение, получить профессиональную обратную связь, доработать прототип и представить результат экспертам. Именно так формируется инженерное мышление - способность видеть проблему системно, находить практические решения и отвечать за результат, - сказала Юркова. - Не менее важно, что рядом с ребятами на всем этом пути находятся педагоги из школы и наставники из индустрии. Именно такое взаимодействие помогает сделать первый инженерный опыт интересным и содержательным, что, безусловно, влияет на осознанный выбор профессии школьниками. Для страны это вопрос не только качества образования, но и будущей конкурентоспособности экономики: новые производства, технологии и отрасли будут создавать те, кто уже сегодня учится мыслить как инженер".