Просмотр новости
Найдите то, что Вас интересует
Спутники
РН
SpaceX
Роскосмос
NASA
СпутникиРНSpaceXРоскосмосNASAРубрика: #Знаменитые хулиганы, двоечники и «суетологи»
Константин Циолковский, как из «неудобного» подростка сформировался человек, открывший дорогу в космос?
В карточках мы видим то, что обычно читают в википедии, а теперь давайте приоткроем завесу и попробуем понять переживания и условия в которых шло становление Циолковского.
Циолковского начали учить буквам в пять лет, за изучение каждой буквы он получал от матери копейку. В семь-восемь лет будущий ученый заинтересовался сказками Александра Афанасьева, начал их разбирать и вскоре читал сам.
"Ученье шло туго и мучительно, хотя я и был способен. Занималась с нами мать. Отец тоже делал педагогические попытки, но был нетерпелив и портил тем дело. Зададут на маленькой грифельной доске написать страничку, две. Даже тошнило от напряжения. Зато, когда кончишь это учение, какое удовольствие чувствуешь от свободы."
Константин Циолковский. «Черты из моей жизни»
Зато вместо обучения Циолковский читал страстно «все, что было и что можно было достать». Он любил помечтать и даже платил младшему брату, чтобы тот слушал его «бредни». Много играл в мяч, лапту, жмурки и городки, запускал воздушных змеев, катался на коньках. Иногда получал розги - за драки со старшим братом, разбитые стекла, ослушание взрослых. Таким был период его «нормального существования» в детстве - до глухоты.
"Лет 10–11, в начале зимы, я катался на салазках. Простудился. Простуда вызвала скарлатину. Заболел, бредил. Думали, умру, но я выздоровел, только сильно оглох, и глухота не проходила. Она очень мучила меня. Я ковырял в ушах, вытягивал пальцем воздух, как насосом, и, думаю, сильно себе этим повредил, потому что однажды показалась из ушей кровь. Последствия болезни, отсутствие ясных звуков, ощущений, разобщение с людьми, унижение калечества - сильно меня отупили. Братья учились, я не мог. "
Константин Циолковский. «Черты из моей жизни»
Так он стал, по собственному определению, «ненормальным человеком», а его жизнь - «биографией калеки».
В первый класс Циолковский пошел в возрасте 12 лет после очередного переезда семьи. В 1870 году умерла мать Циолковского, и мальчик стал учиться еще хуже. Он проучился в Вятской мужской гимназии с 1869 по 1873 год. Но глухота сильно мешала его обучению - Циолковский не слышал учителей, стеснялся сверстников, попадал в карцер за проступки.
После второго класса он остался на второй год, а в третьем его отчислили с рекомендацией «для поступления в техническое училище».
И вот тут важно: его не «сломало» исключение. Он стал самоучкой. Переехал в Москву, целыми днями пропадал в Румянцевской библиотеке, выписывал формулы, ставил опыты, собирал знания по крупицам. Жил он в крайней бедности: присылаемых отцом денег хватало только на книги и жильё.
Как он стал основоположником космонавтики? Не с лекций и экзаменов, а с упорной работы над тем, что его по-настоящему вдохновляло. Он вывел формулу реактивного движения (сейчас её называют формулой Циолковского), описал, как ракета может лететь в космос. Его идеи сначала казались фантастикой, но именно они стали опорой для Королёва и всей советской космонавтики. Без этих расчётов не было бы ни ракет, ни полёта Гагарина.
Пара ярких фактов, которые помогают увидеть его живым человеком:
Он сам делал все приборы и модели - буквально из подручного материала. Если не было нужного инструмента, он его придумывал и собирал.
Любил мечтать вслух и даже платил младшему брату, чтобы тот слушал его «бредни». То, что взрослые называли болтовнёй, для него было проработкой идей.
А теперь про миф.
Часто можно услышать: «Циолковский был одиноким гением, которого никто не понимал, и он всё придумал в полной изоляции». Это не совсем так. Он переписывался с учёными, публиковал статьи, участвовал в дискуссиях. Да, его идеи считали смелыми, местами фантастическими, но он не был в вакууме.
Его путь ещё и история про то, как важно, чтобы было пространство, где твою идею хотя бы выслушают.
Что из этого можно взять родителям:
Интерес и практика - лучший двигатель. Циолковский не гнался за оценками, а делал то, что захватывало: исследовал, мастерил, считал, экспериментировал.
Траектория может быть извилистой и может казаться безвыходной.
Его отчислили с гимназии, прошел путь от самообразования до сдачи экстерном экзаменов на звание учителя и всё равно стал тем, кто «проложил дорогу в космос»!