Анонс

Приглашаем 20 октября в 15:00 на публичную лекцию «Учебное сотрудничество младших школьников и искусственный интеллект: риски и возможности».

Активное внедрение технологий искусственного интеллекта (ИИ) в начальное образование ставит вопрос о сохранении социальной природы учебного процесса, значение которой раскрывается в  культурно-исторической психологии.

Существует вероятность возникновения противоречия между индивидуализацией – важной характеристикой ИИ, и кооперативной сущностью учебного сотрудничества – как ключевого параметра учебной деятельности младшего школьника.

На лекции будут обсуждаться вопросы:

• анализ современных исследований, посвященных особенностям учебного сотрудничества младших школьников
• возможности и ограничения применения искусственного интеллекта в учебном сотрудничестве, в частности – возможности дифференцированной модели использования ИИ, предполагающей функциональное разделение операционально-технического и содержательно-смыслового контуров деятельности.

Лекция будет интересна как психологам, сопровождающим детей младшего школьного возраста, так и педагогам начальной школы, а также всем, кому интересны вопросы внедрении ИИ в образовательную практику.

Спикеры:

• Воронкова Инна Викторовна, кандидат психологических наук, доцент кафедры «Возрастная психология им. профессора Л.Ф. Обуховой» МГППУ
• Шершнева Ольга Сергеевна, аспирант МГППУ

Ссылка на подключение

Связанное событие: Публичная лекция «Учебное сотрудничество младших школьников и искусственный интеллект: риски и возможности»

Источники: Отдел планирования и сопровождения научных проектов и мероприятий Факультет "Психология образования" Публичный лекторий МГППУ «Вектор PSY»

---

Официальные аккаунты МГППУ в социальных сетях:

Группа ВКонтакте

Telegram-канал

Дзен

Канал в MAX