Просмотр новости
Найдите то, что Вас интересует
Спутники
РН
SpaceX
Роскосмос
NASA
СпутникиРНSpaceXРоскосмосNASAНазвание: Музыкально-компьютерные технологии в развитии профессиональных умений студентов колледжа : магистерская диссертация
Авторы: Коновалов, Е. А.; Konovalov, E. A.
Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
https://elar.urfu.ru/handle/10995/157756
| Название: | Музыкально-компьютерные технологии в развитии профессиональных умений студентов колледжа : магистерская диссертация |
| Другие названия: | Music-Computer Technologies in the Development of Professional Skills of College Students |
| Авторы: | Коновалов, Е. А. Konovalov, E. A. |
| Научный руководитель: | Буторина, Н. И. Butorina, N. I. |
| Дата публикации: | 2026 |
| Издатель: | б. и. |
| Библиографическое описание: | Коновалов, Е. А. Музыкально-компьютерные технологии в развитии профессиональных умений студентов колледжа : магистерская диссертация / Е. А. Коновалов ; Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина, Уральский гуманитарный институт, Кафедра педагогики. — Екатеринбург, 2026. — 105 с. — Библиогр.: с. 94-104 (99 назв.). |
| Аннотация: | The dissertation provides a theoretical rationale for, develops, and tests the content of a music-computer practicum designed to foster professional skills in music sound engineering among college students during specialized training courses. The concepts of "digital educational resources" and "music-computer practicum" are refined and specified. The content of three integrated sets of professional skills is identified and substantiated. The theoretical significance of the research lies in the following: 1) pedagogical conditions for utilizing the music-computer practicum to develop professional sound engineering skills are substantiated, enabling the enhancement of the college training process; 2) diagnostic tools are developed to assess the progression of professional skills among future college-level music sound engineers. The practical significance of the research is demonstrated by the fact that: 1) the proposed technological matrix for creating the music-computer practicum can be utilized by instructors and methodologists in secondary vocational education (SVE) to develop similar digital resources for music-technical specializations; 2) the validated diagnostic toolkit for assessing students' professional skill levels can be applied in the vocational training of music students; 3) the music-computer practicum—developed and successfully piloted with SVE students—can be widely implemented in professional music and music-pedagogical education within SVE and higher education institutions, in supplementary education for children and adults, and in the professional practice of novice sound engineers, arrangers, and educators. В диссертации теоретически обосновано, разработано и апробировано содержание музыкально-компьютерного практикума в процессе развития профессиональных умений в области музыкального звукооператорского мастерства у студентов колледжа на занятиях по учебным дисциплинам специальной подготовки. Уточнены и конкретизированы понятия «цифровые образовательные ресурсы», «музыкально-компьютерный практикум». Выделено и обосновано содержание трех интегрированных комплексов профессиональных умений. Теоретическая значимость исследования: 1) обоснованы педагогические условия применения музыкально компьютерного практикума для развития профессиональных умений в области музыкального звукооператорского мастерства, позволяющие совершенствовать учебный процесс подготовки студентов колледжа; 2) разработаны диагностические инструменты для определения динамики развития профессиональных умений будущих музыкальных звукооператоров колледжа. Практическая значимость исследования заключается в том, что: 1) предложенная технологическая матрица создания музыкально компьютерного практикума может быть использована при создании аналогичных цифровых ресурсов преподавателями и методистами СПО для специальностей музыкально-технического профиля; 2) апробированный диагностический инструментарий для определения уровня развития профессиональных умений студентов может применяться в профессиональной подготовке студентов-музыкантов; 3) разработанный и успешно апробированный в учебной практике студентов СПО музыкально-компьютерный практикум может широко применяться в профессиональном музыкальном и музыкально-педагогическом образовании в организациях СПО и ВПО, в дополнительном образовании детей и взрослых, а также в профессиональной работе начинающих звукооператоров, аранжировщиков, педагогов. |
| Ключевые слова: | MASTER'S THESIS MUSIC-COMPUTER TECHNOLOGIES PROFESSIONAL SKILLS MUSIC-COMPUTER PRACTICUM МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ МУЗЫКАЛЬНО-КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ УМЕНИЯ МУЗЫКАЛЬНО-КОМПЬЮТЕРНЫЙ ПРАКТИКУМ |
| URI: | https://elar.urfu.ru/handle/10995/157756 |
| Условия доступа: | Предоставлено автором на условиях простой неисключительной лицензии |
| Текст лицензии: | http://elar.urfu.ru/handle/10995/31612 |
| Располагается в коллекциях: | Магистерские диссертации |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| m_th_e.a.konovalov_2026.pdf | 1,44 MB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.
На сайте используются файлы cookies и аналитические сервисы. Оставаясь на сайте, вы прнимаете условия использования файлов cookies и аналитических сервисов.
The site uses cookies and analytical services. By staying on the site, you accept the terms of use of cookies and analytical services.