Жизнь и судьба Татьяны Борисовны Филимоновой
( к 80-летию Управления образованием Красноуфимска)
От пионервожатой в сельской школе до заместителя начальника Управления образованием города.
Между этими строками годы работы, тысячи решений и настоящая преданность делу просвещения.
Татьяна Борисовна Филимонова прошла этот путь с честью и стала частью истории красноуфимского образования.
О её дороге в профессии, трудностях и победах — в нашем материале.
Глава 1. Дом с крышей из тёса и мороженое из молока
В селе Мостовое Октябрьского района Пермского края, где церковь соседствовала с почтой, а клуб – с фельдшерским пунком, в семье электрика и учительницы начальных классов родится дочь Таня. Пятеро их, детей, будет у матери с отцом. 30 лет жизни мать отдаст школе. Будет награждена медалью « За трудовую доблесть».
Село было большим и людным, школа – деревянной, восьмилетней, с интернатом, в котором жили дети, приехавшие учиться из соседних деревень.
Пока позволяло время, ютились в маленькой избушке, оставленной одним из родителей, понимая, что старого домишки на большую семью не хватит и придётся строиться. Потому и откладывали не один год деньги на новый дом.
— Жили скромно, но дружно. Большой нужды не ощущалось, потому как хозяйство было: корова, куры, свиньи — вспоминает Татьяна Борисовна.
Дети помогали родителям прополкой огорода, на покосе, ухаживали за скотиной. Руки Тани не боялись ни косы, ни тяпки, ни коровьего подойника. А ещё помогала маме по школьной работе: с отцом и старшей сестрой поздними вечерами проверяли домашние задания по арифметике в тетрадях второклассников. Может, это занятие и подтолкнуло её к выбору учительской профессии?
Кто теперь знает.
Вспоминает, что сладости в семье были редкостью. Сахар экономили. Зато зимой, когда намораживали молоко и сверху застывали сливки, дети отламывали их ножом и ели как мороженое. Любили фруктовый чай в плитках, чуть толще шоколадных: купишь и ешь на переменке вместо конфет. Такое, правда, бывало, когда случайно найдёшь в кустах пустую бутылку и сдашь её в магазин за 12 копеек.
— Бутылку-то тоже надо было изловчиться найти: они, как нынче, не валялись где попало! — смеётся собеседница.
Глава 2. Библиотека, гуси и «взять на буксир»
Читать Татьяна научилась сама. Не помнит, когда взяла в руки первую книгу — кажется, с ней и родилась. В селе была хорошая библиотека, много классики. Библиотекарь приучала юных читателей к пересказу прочитаного, распрашивала о книжных героях, тем самым помогая понимать текст и то, что хотел рассказать своим читателям автор.
-Дома моё увлечение приветствовали, но специального времени на чтение не выделяли. Читала урывками: пасёшь гусей и читаешь, не забывая за ними поглядывать.
« Обновки свои первые помните?- спрашиваю.
- Магазинных вещей у нас не было. Отец умел шить на машинке и обшивал потому всю семью.
В детстве дружила больше с мальчишками — они были ближе к реальной жизни, от них научилась смелости и решительности. Была серьёзной и рассудительной, потому её опасались обижать. Да и она себя в обиду не давала и других не обижала.
В школе помогала отстающим — тогда это называлось «взять на буксир».
Прийти на помощь бескорыстно — эта привычка осталась с ней на всю жизнь.
В школе всегда за первой партой сидела, чтобы лучше видеть на доске и слушать объяснение учителя. Память — зрительная и слуховая — плюс внимательность давали эффект: дома учить почти ничего не надо было, всё схватывала на уроке. Этот навык потом помогал ей и в институте, где она тоже всегда на лекциях садилась в первые ряды.
Она,кажется, всегда хотела во всём быть первой: в учёбе, играх с друзьями.
Как Гагарин,который первым ворвался в космос и которым в школе восхищались все!
Глава 3. Учитель биологии, кролики и уроки человечности
Огромное влияние на выбор Таней профессии окажет учитель биологии. У него были необычные уроки и сам он был необычным, имевшим свою методику преподавания предмета, отличную от остальных. При изучении темы он мог в качестве живого наглядного пособия принести на урок кролика или ворону. Изучая флору, приносил травы и цветы, рассказывал об их целебных свойствах. Благодаря ему Татьяна Борисовна стала травницей, запоем читала все книги и журналы, связанные с жизнью животных и растений, которые могла найти в библиотеке.
Учителя в школе умело воспитывали души учащихся. В частности через школьную кроликоферму: ухаживая за крольчатами, дети незаметно учились доброте, ответственности, любви ко всему живому.
Педагогика советского периода была во многом на высоте, не только давала знания, но и незаметно формировала в маленьком человеке Человека.
Глава 4. Интернат, 12 километров и «умение сказать нет»
После восьмилетки Татьяна пошла за средним образованием в Чернушку, в 12 километрах от дома. Жила в интернате, домой приезжала в выходные. Кормились тем, что привозили из дома, хотя питание интернатским было организовано.
В комнатах жили по 5–6 человек — учились коллективизму.
Всё это помогало формировать характер.
— Меня нельзя было поманить в неизвестность, я никогда ни у кого не ходила на поводу. Я всегда выступала за справедливость — это моя особенность и сильная сторона. И ещё я умела сказать «нет», когда понимала, что это необходимо.
В школе был своего рода профильный класс, где три года готовили пионервожатых. После его окончания Татьяна по направлению пошла работать в Агарзинскую школу, а затем перешла в свою, родную, на часы химии и биологии. Там она проработала 12 лет. Вышла замуж в 22 года. Муж, киномеханик, только что вернулся из армии. Познакомились после киносеанса. Тогда в сельском клубе крутили модные комедии про Шурика, кавказскую пленницу, фильм «Девчата».
«Закрутилось и у нас с ним своеобразное кино со счастливым концом — свадьбой», — улыбается она. Родили сыновей.
Глава 5. Школа номер пять и «наш самородок»
Переезд в Красноуфимск совпал с поиском работы посреди учебного года. Гороно направило её в школу №9 на группу продлённого дня, которую ещё предстояло набрать. Татьяна пошла по адресам пятиклассников, агитируя родителей. Набрала 35 человек! На следующий год в школе №5. предложили часы биологии. Туда и перешла, проработав в ней 17 лет.
Подрастали дети, работа отнимала много времени, но муж с пониманием относился к её загруженности, помогая, чем мог. Тридцать шесть лет они прожили вместе, пока болезнь не забрала его из семьи. Эта боль потери осталась с ней навсегда.
В школе №5 при Татьяне Борисовне сменилось несколько директоров, каждый из которых был интересным педагогом и руководителем. Многому необходимому в профессии научилась от них.
За это время закончит заочно Пермский педагогический институт, факультет биологии и химии, поработает завучем, набираясь руководящего опыта.
Школа в то время работала по коммунарской методике Иванова . Заработает в ней и Агрошкола, проект которой защитили в области.
«Первой леди» - директором в школе - никогда быть не хотелось.
Среди директоров, с которыми довелось работать в пятой школе , она особенно вспоминает Валентину Дмитриевну Тихонову, которую не иначе как «наш самородок» не называет. Не из управленцев, а из учительской среды пришла она руководить школой. Она не изнуряла проверками и отчётами, приветствуя живой учебный процесс без показухи. Погрузила школу в спорт, музыку, живопись. Сама прекрасно играла на баяне, хорошо рисовала и увлекла этим школьников: коридоры школы после оформления ребятами и директором заиграли яркими красками, напоминая праздничную шкатулку. А сколько было зелени в классах и коридорах! При ней заменили отопительную систему, в школу пришли тепло и комфорт.
И это тепло было не только в батареях. Оно было в самой атмосфере, царящей в школе, в лицах детей, в голосах учителей.
В те годы Красноуфимск посетила делегация ЮНЕСКО — благодаря хлопотам Дьяконовой Ольги Савельевны, вышедшей с инициативой показать, как развивается образование в глубинке.
А показать было что!
Заехали они и в пятую школу. Иностранные гости восхищённо любовались художественной росписью коридоров школы №5, трогали руками листочки растений в крридорах: не искусственные ли?
Поразили их детские формуляры в школьной библиотеке. Гости назвали красноуфимских детей самыми читающими из всех виденных ими.
Глава 6. Управление, «междуцарствие» и работа без показухи
В 1995 году Татьяне Борисовне присвоили звание «Заслуженный учитель РФ». До этого был знак «Отличник просвещения». Это были награды за её большой вклад в образование.
В Управление образованием её пригласит Юрий Иванович Биктуганов. Согласилась. Подумалось: «А почему бы не пойти? Новое поле деятельности. Да и себя хотелось попробовать».
Было трудно. Инструкция с перечнем обязанностей на нескольких страницах повергла в изумление и поначалу вселила тревогу. Прошла курсы, втянулась. Работа рутинная, незаметная, но, как говорит Татьяна Борисовна, велосипед едет, только когда кто-то крутит педали.
Вот и крутили все вместе!
Юрий Иванович создал хорошую управленческую команду, каждый из которой знал своё дело.
Это Русинова Н.А., курировавшая процессы итоговой аттестации выпускников, специалисты Ботова О.И. и Шиканова А.С., юрист Поликанов И.М., и Е.А. Вахрушева.
Боюсь утомить перечислением всех. имен заслуженных людей, без которых большой педагогический механизм не двигал бы образовательные процессы города.
Так что "педали" образовательного велосипеда крутились слаженно и в нужном ритме.
- Когда пришли в Управление образованием города, Вам пришлось доказывать кому-то, что вы на своём месте?
- Нет, я никому ничего не доказывала, я просто работала. Работа засасывала, не давая продыху: выезд в школы, совещания с директорами, подготовка необходимой для них документации.
Новые нормативы, новые документы, ГОСы, ФГОСы, региональные компоненты образовательных программ аттестация педагогов – эти процессы захлестнули образовательные учреждения.
Чтобы не утонуть во всём этом и была нужна работа всех специалистов Управления, лично Филимоновой Т.Б. как зам. начальника.
И Татьяна Борисовна была здесь, как политрук на передовой, в гуще всех нововведений.
Е.А.Вахрушева вспоминает о том времени и о ней так:
«Высокий профессионализм, эрудиция, творческое мышление, добросовестность и надёжность, требовательность к себе и другим – всё это было отличительными особенностями Татьяны Борисовны»
Т.Л.Биктуганова добавляет:
«Такой человек появился у нас в Управлении как раз в нужное время и был необходим всем, как воздух. Её готовность взять на себя ответственность, оказать необходимую практическую помощь поражала многих!»
А реформы в образовании шли полным ходом. В России образование переходило на создание в школах и детсадах статуса юридического лица.
Для этого надо было образовательным учреждениям пройти лицензирование, аттестацию и аккредитацию. Школам это было особенно необходимо: иначе не будет у них права выдавать выпускникам документ государственного образца.
Помощь Татьяны Борисовны и всего отдела образования здесь была неоценима.
Тем более Филимонова с ее опытом была включена в качестве регионального эксперта в комиссию с выездом в другие муниципалитеты.
Когда Биктуганов Ю.И. ушёл на повышение, а новый руководитель городским образованием ещё не пришёл, вся работа свалилась на Татьяну Борисовну, ставшую и.о. начальника Управления образованием города.
«Междуцарствие» закончилось назначением Татьяны Леопольдовны Биктугановой на эту должность. С ней Татьяна Борисовна продолжила успешно работать в тесной творческой связке. И так до самого выхода на заслуженный отдых.
Гл.7. О времени и о себе
-Что изменилось в школе с того времени, когда вы начали работать учителем: взгляд со стороны нестороннего человека?
-Понятно, что есть вечные трудности, которые не меняются и будут всегда. Сегодня стало, на мой взгляд, больше субъектности, уважительного отношения к ученику, как личности. Говорят, что они, новое поколение учеников, в чём-то прагматики, что в них меньше коллективизма, а больше индивидуализма .Возможно. Допускаю.
- Воспитательная роль из школы уходит? Теперь соцсети, интернет- главный воспитатель?
-Не соглашусь с этим. Воспитание никогда из школы не уходило, просто его роль в процентах воздействия на человека колебалась. Воспитание шло всегда через педагога, через его отношение к предмету, который тоже воспитывает.
- Вы- книголюб с огромным стажем, какие сейчас книги любите перечитывать?
- Люблю Драйзера. Из наших классиков — Чехова. Люблю поэзию, обожаю Анну Ахматову.
- Большая часть из отпущенных Богом лет жизни пролетели, как одно мгновение. Если бы вы начали писать свою «Книгу жизни», какую главу в ней вы хотели бы видеть главной, а какую- хотелось бы забыть и даже -выбросить?
- В моей «Книге жизни» все главы главные: и радостные, и печальные, но они все мои, они нужны мне были и тогда, и сейчас.
- Вы счастливы тем, как сложилась ваша жизнь?
-Счастлива. Уже тем счастлива, что жива-здорова»,- улыбаясь говорит Татьяна Борисовна.
Сейчас она на пенсии, которой хватает пусть не на путешествия по всему миру, как обещал один из министров правительства. Но всё же Татьяна Борисовна может на неё позволить себе раз в три года съездить на местный курорт!
" Хочу поблагодарить всех добрых людей, друзей, встретившихся на моём пути"- говорит в конце встречи Т. Б. Филимонова.
Жизнь продолжается. А это значит, что ею будет написана ещё не одна страница о вас! Ведь это же так, Татьяна Борисовна?
Михаил Зяблицев
( для газеты " Вперёд)
| # | Наименование новости | Тональность | Информативность | Дата публикации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | ПОБОРНИКИ СПРАВЕДЛИВОСТИ ИЗ 2 «А» Автор: Л. Титова Фото: А. ... | 0 | 10.54 | 10-10-2026 |
| 2 | УЧИТЬСЯ, УЧИТЬСЯ И УЧИТЬСЯ 📚 С профессиональным праздником — Днём ... | 0 | 6.39 | 03-10-2026 |
| 3 | — Мам, а у тебя была в детстве мечта? Я ... | 0 | 4.79 | 26-09-2026 |
| 4 | Дмитрий Махонин наградил учителей Прикамья в преддверии профессионального праздника | 0 | 7.72 | 01-10-2026 |
| 5 | Я думаю, что Россия, каждый из её граждан, может гордиться ... | 0 | 6.47 | 04-10-2026 |
| 6 | Слепленные учителями. Спасибо вам! Моя мама — педагог. И в ... | 1 | 7.37 | 05-10-2026 |
| 7 | " Она была суровой, совсем не ласковой с виду. Не ... | 0 | 5.1 | 30-09-2026 |
| 8 | Школа Вот и 1986 год - мы опять пришли на ... | 0 | 9 | 05-10-2026 |
| 9 | 📚 «Почему я стала учителем начальных классов»: Почему я стала ... | 0 | 4.99 | 05-10-2026 |